Первая страница Назад Продолжить Последняя страница Изображения

• Отзыв учителя

• 1.Заполняя дневник, ребенок запоминает автора, название, главных героев и может

• легко воспроизвести их при необходимости.

• 2.Читательский дневник учит ребенка делать анализ произведения, краткие выводы

• из прочитанного, ведь главную мысль нужно выразить в 1-2 предложениях.

• 3.Анализируя поступки героев произведения, учится давать им оценку с точки

• зрения общечеловеческих ценностей, понимать, что такое хорошо и что такое плохо.

• 4.Оформляя читательский дневник, ребенок имеет возможность (по желанию) делать

• иллюстрации, кроссворды к прочитанному, что способствует развитию его

• творческих способностей.

• 5.Читая книги, оформляя читательский дневник, неосознанно запоминает

• правильное написание слов, употребление их в речи, а значит, становится

• грамотным человеком.

• 6.Ведение дневника требует от человека усидчивости, приучает к самостоятельности

• и ответственности.

• 7.Безусловно, чтение и ведение читательского дневника способствует расширению

• кругозора читателя,

• 8.Заполнение графы «Какие новые слова (выражения) ты узнал из произведения»,

• увеличивает словарный запас ребенка, способствует развитию речи.

• 9.Читательский дневник носит и контролирующую функцию: и родители, и педагог

• могут отследить интересы ребенка, понять какие книги больше всего его

• интересуют, на что следует обратить внимание и, при необходимости,

• подкорректировать направление чтения.

• 10.И, наконец, работа с читательским дневником способствует формированию и

• укреплению традиции семейного чтения.